Autores del campo del curriculum: Perspectivas y aportaciones

Autores/as

Jesús Enrique Pinto Sosa (ed.)

Palabras clave:

Campo, Curriculum, Educación, Filosofía, Autores

Sinopsis

El currículo es un campo de estudio complejo y en constante evolución que impacta directamente en la educación y el aprendizaje. «Autores del campo del currículum. Perspectivas y aportaciones» ofrece un recorrido por los principales teóricos que han moldeado esta disciplina, desde las primeras concepciones hasta los enfoques más críticos y contemporáneos.

Coordinado por Jesús Enrique Pinto Sosa, este libro reúne las aportaciones de académicos que analizan la obra y el legado de figuras clave como John Dewey, Paulo Freire, Ralph Tyler, Hilda Taba, Henry Giroux, entre otros, proporcionando una visión integral sobre el desarrollo del currículo en distintos contextos.

Dirigido a docentes, investigadores, estudiantes y profesionales de la educación, esta obra no solo presenta un marco teórico riguroso, sino que también invita a la reflexión sobre el papel del currículo en la transformación educativa. Una lectura esencial para quienes buscan comprender y reimaginar la educación desde una perspectiva crítica y fundamentada.

Declaración de Prestigio Académico (DPA): consultar en SIMEH

Capítulos

  • Prólogo
    Lilia Martínez Lobato
  • Capítulo 1. El reclamo: la teorización del currículum
    Jesús Enrique Pinto Sosa
  • Capítulo 2. John Dewey. Aprender haciendo
    Pedro Antonio Sánchez-Escobedo, Andrea Vázquez Santos, Rubí Alejandra Medrano Chan
  • Capítulo 3. John Franklin Bobbitt. Aportaciones iniciales al curriculum
    José Israel Méndez Ojeda, Xavier Jesús Herrera Trejo, Norma Graciella Heredia Soberanis
  • Capítulo 4. Ralph Tyler. Principios básicos del currículo
    Pedro José Canto Herrera, Jéssica Betsabé Zumárraga Ávila
  • Capítulo 5. Hilda Taba. Metodología para el desarrollo de las unidades del currículo
    Jéssica Betsabé Zumárraga Ávila, Rosa Enriqueta Molina Ayuso
  • Capítulo 6. Joseph Jackson Schwab. Lo práctico y la deliberación del currículo
    William René Reyes Cabrera, Sergio Quiñonez Pech, Lucía Guadalupe Reynosa Gómez
  • Capítulo 7. Lawrence Stenhouse. El papel del profesorado como investigador en el desarrollo curricular
    Juanita Rodríguez Pech, Eddy Paloma Arceo Arceo
  • Capítulo 8. Stephen Kemmis. El currículo como emancipador y las prácticas transformadoras
    Augusto David Beltrán Poot
  • Capítulo 9. Frida Díaz-Barriga Arceo. El currículo desde la perspectiva sistémica
    Verónica Boeta Madera, Teresa de J. Sierra Molina
  • Capítulo 10. Paulo Freire. Un currículo liberador
    Cecilia Medel Villafaña, Alexandra Delgado González, Alejandro Trejo Ávila
  • Capítulo 11. Michael W. Apple. La construcción del currículo crítico y democrático
    Galo Emanuel López Gamboa, Silvia Alejandra Baeza Aldana, Fátima Renée Suárez Baeza
  • Capítulo 12. Henry Giroux. Una mirada a las sombras del currículo oculto
    Juan Carlos Mijangos Noh
  • Capítulo 13. William Pinar. El currículo como construcción dinámica, multitextual y cosmopolita
    Norma Graciella Heredia Soberanis, Juanita Rodríguez Pech
  • Capítulo 14. José Gimeno Sacristán. El currículo como construcción social y cultural
    Ruth Catalina Perales Ponce
  • Capítulo 15. Ángel Díaz-Barriga. Un pensamiento en la búsqueda del bien social y educativo
    Mariela Sonia Jiménez-Vásquez
  • Capítulo 16. Alicia de Alba. Curriculum-sociedad y la crisis estructural generalizada
    Elisa Lugo Villaseñor, Eloísa Rodríguez Vázquez, Claudia Italia Flores Chávez
  • Referencias

Referencias

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Publicado

13 febrero 2025

Colección

Colección UNACH-UADY

Categorías

Derechos de autor 2025 Universidad Autónoma de Chiapas y Universidad Autónoma de Yucatán

Licencia

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

9786078741700

Cómo citar

Pinto Sosa, J. E. (Ed.). (2025). Autores del campo del curriculum: Perspectivas y aportaciones. Universidad Autónoma de Yucatán – Casa Editorial UADY. https://casaeditorial.uady.mx/index.php/casaeditorial/catalog/book/30