Formación de lectores y prácticas de inclusión social en el bachillerato

Autores/as

Eloísa Alcocer Vázquez (ed.)
Gloria del Jesús Hernández Marín (ed.)

Palabras clave:

Lectura, Escritura, Enseñanza, Educativa

Sinopsis

Un libro impresindible para quienes buscan transformar la educación a través de la lectura. Coordinado por Eloísa Alcocer Vázquez y Gloria del Jesús Hernández Marín, esta obra explora de manera profunda y accesible el impacto de la lectura y la escritura como herramientas de inclusión social en el nivel medio superior.

Desde un análisis detallado de los hábitos lectores hasta estrategias innovadoras de activación lectora y escritura creativa, los capítulos revelan el poder del lenguaje para construir comunidades inclusivas y fomentar la participación crítica en la sociedad. Este libro pone al lector en el centro, reconociendo su papel activo como intérprete y creador de significados, y ofrece propuestas prácticas para transformar el acto de leer en una experiencia significativa y enriquecedora.

Dirigido a educadores, promotores culturales e interesados en el desarrollo social, esta obra es una invitación a repensar las prácticas educativas y a reconocer el potencial de los jóvenes como agentes de cambio en sus comunidades. Un aporte invaluable para construir una sociedad más crítica, participativa y empática.

Declaración de Prestigio Académico (DPA): consultar en SIMEH

Capítulos

  • Introducción: Fomento de la lectura y la escritura como práctica de la libertad
    Eloísa Alcocer Vázquez, Gloria del Jesús Hernández Marín
  • Preámbulo: Por qué el lector es el punto de partida y de llegada de nuestros proyectos
    Sara Poot Herrera
  • Prácticas de lectoescritura en el nivel bachillerato del estado de Campeche
    Gloria del Jesús Hernández Marín, Brillante Zavala Centeno
  • Hábitos lectores en el profesorado del Colegio de Bachilleres de Yucatán
    Alicia del Pilar Gómez Gómez, Alfredo Zapata González
  • Estrategias didácticas para el fomento lector en el alumnado de bachillerato
    Silvia Estela Yon Guzmán, Leticia Arias Gómez
  • Autorretrato: experiencias de fomento de escritura creativa en jóvenes de bachillerato
    Martha Alexandra Pérez Brito
  • Jóvenes de bachillerato y el uso del webtoon en la comprensión lectora en inglés
    Abril del Rosario Canché Covarrubias
  • ¡Al pie de la letra! De la promoción del libro a la activación lectora
    Raúl Humberto Lara Quevedo
  • Formación docente en lectoescritura: una estrategia con miras al desarrollo
    Andrea Berenice Padilla Contreras
  • La profesionalización docente. Experiencias a partir del diplomado de fomento y activación lectora
    María Isolda Vermont Ricalde, Alejandra Galilea Narváez Pech
  • ¿Cómo aprende el profesorado mexicano del bachillerato en un taller sobre competencia lectora?
    Damiana Leyva Loría, José Rovira Collado
  • Referencias
  • Autores

Biografía del autor/a

Raúl Humberto Lara Quevedo, Universidad Autónoma de Yucatán

Doctor en Arte y Humanidades, Maestro en Intervención en Violencia y Licenciado en Literatura Latinoamericana por la UADY. Ha recibido la Medalla «Yucateco Distinguido 2023», el Premio Nacional de Fomento a la Lectura y Escritura de la Secretaría de Educación Pública y reconocimientos de la Organización de Estados Iberoamericanos y la Secretaría de Cultura Federal. Catedrático, gestor cultural y coordinador académico en la UADY, ha encabezado proyectos como LEER UADY y la Red Mexicana de Universidades Lectoras.

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Referencias

Portada de Formación de lectores y prácticas de inclusión social en el bachillerato

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Publicado

31 enero 2025

Colección

Colección UNACH-UADY

Categorías

Derechos de autor 2025 Universidad Autónoma de Chiapas y Universidad Autónoma de Yucatán

Licencia

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

9786078741663

Cómo citar

Alcocer Vázquez, E., & Hernández Marín, G. del J. (Eds.). (2025). Formación de lectores y prácticas de inclusión social en el bachillerato. Universidad Autónoma de Yucatán – Casa Editorial UADY. https://casaeditorial.uady.mx/index.php/casaeditorial/catalog/book/27